打罵教育跟兒童虐待之間

打罵教育跟兒童虐待之間

有時候真的只有一線之隔

這兩天這則新聞

看了真的讓人既憤怒又難過

一位媽媽在網路上發文

說女兒因為成績不好

以及其他行為問題

遭到父親以藤條毆打

甚至還有所謂的「薑罰」

WTF

如果網路上的描述屬實

這早就不是一般人所說的體罰

而是涉及私密部位的侵入性傷害

甚至可能構成性侵害犯罪

衛福部也出面表示

如果內容屬實

不只是兒童不當對待

甚至可能涉及性侵害犯罪

當然

目前事件真實情況仍待調查

但其實這更是讓我們必須深思

打罵教育跟兒童虐待之間

有時候真的只有一線之隔

前幾天聊了體罰

有網友留言說

小孩子很聰明

都會試探大人的底線

好好講就是不聽

拿出棍子馬上就乖乖照做

所以有時候

還是需要適當的打罵教育

嗯嗯

但

我想問一個問題

孩子看到棍子就乖乖聽話

究竟是因為學會了規矩

還是因為害怕被打?

這是兩件完全不同的事情

而且你有沒有想過

今天打一下

孩子因為害怕而服從

下次孩子又不聽話

是不是再打一下?

如果還是不聽呢?

會不會越打越重?

當然

不是每個打小孩的父母

最後都會變成虐童者

我們也不能說

今天打孩子一下

明天就一定會變成嚴重虐待

更不能直接認定

這起事件就是一般體罰逐漸升級的結果

但是

當我們開始接受

可以用疼痛讓孩子服從

那麼

究竟由誰來決定

什麼叫做適當的疼痛

什麼又叫做過度的傷害?

而且科學研究告訴我們

暴力升級的風險

是真實存在的

1

WHO:體罰有升級為更嚴重暴力的風險

世界衛生組織在2026年更新的資料指出

即使是輕微體罰

也存在暴力升級的風險

研究也發現

使用體罰

與更嚴重的兒童不當對待有關

這不是說每個家庭都會如此

而是提醒我們

當暴力開始被視為合理的管教工具

傷害就可能逐漸失去界線

2

打罵真的能讓孩子變得更好嗎?

2021年《The Lancet》

整理了69項前瞻性縱向研究

發現體罰與孩子日後更多的行為問題有關

而且沒有發現

體罰具有長期正面的教育效果

這些研究主要仍是觀察性證據

不能把所有相關性

直接當成因果關係

但至少現有證據

並不支持體罰能讓孩子長期變得更好

3

美國兒科醫學會怎麼說?

AAP早在2018年就已經明確不建議使用體罰

也不建議用辱罵或羞辱的方式管教孩子

這份政策聲明在2024年再次確認

因為管教的真正目的

應該是讓孩子學會

自我控制

尊重別人

以及為自己的行為負責

而不是讓孩子因為害怕挨打

才選擇服從

當然

不打罵

從來就不代表溺愛

規矩還是要建立

錯誤還是需要糾正

孩子也需要承擔合理的後果

但是這些事情

真的不需要透過暴力來完成

我知道教養孩子真的很辛苦

有時候會生氣

會疲倦

甚至可能情緒失控

但我們至少應該學習

不要用傷害孩子的方式解決問題

最後

我想說的是

我們不能等到傷害已經如此嚴重

才開始思考暴力管教的問題

很多傷害孩子的大人

可能從來不認為自己是在傷害孩子

他們只是覺得

自己是在管教

而最讓人擔心的

就是當暴力被包裝成教育

當傷害被解釋成愛

最後通通可以用一句話合理化

「我都是為你好。」

但是

為了孩子好

不代表所有手段都是對的

愛孩子

更不代表可以傷害孩子

我們不需要等到孩子受到嚴重傷害

才開始反對暴力管教

另外

如果你知道身邊有孩子

正在遭受暴力或不當對待

請不要只是旁觀

在台灣

可以撥打113保護專線

讓專業人員介入評估

如果孩子正面臨立即危險

請直接撥打110報警

有時候

大人的一次通報

可能就是孩子得到保護的開始

真正的兒童保護

不是等到孩子被虐待之後

才想辦法救他

而是讓孩子從一開始

就不必透過受傷來學習成長

就醬

====

參考文獻

1. World Health Organization. Corporal punishment of children and health. Updated May 11, 2026.

2. Heilmann A, Mehay A, Watt RG, et al. Physical punishment and child outcomes: a narrative review of prospective studies. Lancet. 2021;398(10297):355-364. doi:10.1016/S0140-6736(21)00582-1.

3. Sege RD, Siegel BS. Effective discipline to raise healthy children. Pediatrics. 2018;142(6):e20183112. doi:10.1542/peds.2018-3112. Reaffirmed June 2024.

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