請厭童仔回到自己的角落吧

請厭童仔回到自己的角落吧

根據兒福聯盟在 2020 年進行的調查

顯示台灣社會中大概有 16% 的人對孩子有較多負面感受

台灣厭童仔真的很多

大家要有心理準備

你不用預期這些人會消失

基本上我們的任務只是把他們打回他們自己的角落

如此而已

說實話

看久了也會膩

這些厭童仔的觀點大概就是那幾招

畢竟他們對公共空間與兒童權利的理解相當有限

怎麼講也大概就是那幾句

所以我今天再幫大家做一下這些招式的拆解

方便大家平常使用👇👇👇

厭童論點1:

我跟你買同樣機票為什麼我要被你們吵

況且飛機上也算是公共場所

難道搭飛機前不知道這麼小的小朋友會不舒服而哭鬧嗎

回應:

我跟你買同樣的飛機票為什麼我要在意你的想法

對啊

你難道不知道嗎

正常的社會就是會有小孩幼童嬰兒的存在啊

如果你沒有做好應對公共空間的準備

那其實問題是在你

這個「準備」可以是花多一點錢選不一樣的位置

或者是準備好耳塞或抗躁耳機

或者是就乾脆不要出門

或者是做好心理準備之類的等等

而且父母也早就在準備了

只是孩子不是會關機的裝置

這點你應該比誰都更能理解才對

厭童論點2:

負擔不起私人空間就不要出門搭大眾運輸

這根本是個人選擇

回應:

公共場所本來就屬於所有人

你的論點只是想篩選社群

難道只有有錢人才有資格養孩子

或是帶孩子出門體驗生活嗎

先進國家都把幼童視為需要支持的弱勢族群

而不是需要被排除的麻煩

厭童論點3:

我花錢來享受安靜放鬆的體驗

你小孩的吵鬧毀了我的期待

回應:

你的「安靜權」不應該高過於孩子的「參與權」

公共生活本來就是一種互相妥協的練習

你期待在公共空間擁有絕對的私人體驗

這本身就不切實際

你有為你的期待準備好足夠的抗噪設備嗎

真正的問題不在於孩子的聲音

而是你對公共空間的預期出了錯

追求「絕對安靜」的地方有

只是那叫私人包廂

厭童論點4:

我小的時候爸媽不會帶我出門

回應:

現實生活就是會有人帶著孩子出門

無論任何原因

越小的孩子越需要出門體驗一下四周的空氣也好

看看藍天白雲聽聽人聲鼎沸摸摸草地樹葉

這才是一個正常孩子應該要有的童年

也是正常發展下該有的行為

就算他小

就算不會表達也應該有跟你一樣的權利去接觸這個世界

如果你堅持這點

那我就拿香蕉哥哥的話來問你好了

你有快樂長大嗎?

如果沒有

那孩子更值得活在一個比你當年更友善的社會裡

厭童論點5:

小朋友又不記得

帶小小孩出國旅行根本只是父母自己想要這樣做

是一種自私的行為

回應:

孩子的「情節記憶」或許不會留下

但你低估了旅行對「內隱記憶」的影響

他感受到的是新的環境新的氣味不同的光線

媽媽爸爸在身邊的安心感

旅行的價值從來就不在於記得多少

而在於腦部發展與感官刺激

這已經是神經科學與兒童發展學的共識

而且你說父母是自私的

難道父母不能有自己的生活

和對世界的探索權嗎

你以為當父母就要把自己的人生摺疊起來嗎

厭童論點6:

這麼吵鬧的小孩根本不該出現在高級餐廳或安靜的咖啡廳

回應:

我們付錢消費沒有違反場所規定就可以

除非這個場所有特別規定

孩子需要學習社會規範才能成長

學習也是從真實世界累積

你只在乎場所的「高級感」而忽略了「教育意義」

難道我們要在孩子懂事後

才讓他第一次接觸這個複雜的世界嗎

那只會讓他更不懂規範

而不是更懂

厭童論點7:

你的小孩在哭鬧啊

為什麼不馬上把他帶出去

回應:

孩子不是電器用品

不能說關機就關機

他哭鬧常常是在表達某個需求

你要求的是「立即消除噪音」

這是一個不可能的任務

正常的育兒就是需要時間跟空間

父母也都在努力處理

你能等紅燈

你能等咖啡沖煮好

為什麼不能等一個孩子的情緒緩下來

你對孩子的耐心

反映的往往不是孩子的問題

而是你自己對情緒的容納度

厭童論點8:

(終極抱怨)

反正就是家長沒有教好啦

回應:

謝謝你的指教

不過我們正在教了

而你正在給我的孩子示範

一個沒有耐心又充滿敵意的成人是什麼樣子

你此刻的反應與態度

會成為孩子眼中對社會的第一印象

你希望他是快樂成長

還是充滿戒備

我有沒有教好或許之後才會知道

但你現在這樣的言行

倒是清楚示範了

長大之後如果沒有好好被教

會變成什麼樣子

就醬

參考文獻

兒童權利、公共參與與社會環境相關

1. United Nations. Convention on the Rights of the Child. United Nations; 1989.

(核心概念:兒童的「參與權」「受保護權」「發展權」均屬基本權利)

2. UNICEF. Child-friendly Cities and Communities Handbook. UNICEF; 2018.

(強調兒童必須能安全、有尊嚴地參與公共空間與日常活動)

3. Lansdown G. The Evolving Capacities of the Child. UNICEF; 2005.

(孩子的能力需要在真實生活情境中累積,而不是隔離中發展)

嬰幼兒大腦發展、感官刺激與環境暴露相關

4. Shonkoff JP, Phillips DA, eds. From Neurons to Neighborhoods: The Science of Early Childhood Development. National Academies Press; 2000.

(0–3 歲環境與感官刺激對神經連結具有重大影響)

5. Knudsen EI. Sensitive periods in the development of the brain and behavior. J Cogn Neurosci. 2004;16(8):1412-1425.

(早期環境刺激對腦部可塑性至關重要)

6. Hensch TK. Critical period regulation. Annu Rev Neurosci. 2004;27:549-579.

(嬰幼兒時期的多感官刺激是神經網路發展關鍵)

7. Werker JF, Hensch TK. Critical periods in speech perception: new directions. Annu Rev Psychol. 2015;66:173-196.

(新環境、新語音暴露對嬰幼兒具有長期正向影響)

旅行帶給嬰幼兒的內隱記憶(implicit memory)與情緒安全感

8. Schacter DL, Chiu CY, Ochsner KN. Implicit memory: a selective review. Annu Rev Neurosci. 1993;16:159-182.

(內隱記憶與感覺經驗及情緒脈絡深度相關)

9. Squire LR, Zola SM. Structure and function of declarative and nondeclarative memory systems. Proc Natl Acad Sci USA. 1996;93(24):13515-13522.

(指出情節記憶不等於經驗的全部,嬰兒仍會建立非陳述性記憶)

10. Feldman R. Parent-infant synchrony and the construction of shared timing; physiological precursors, developmental outcomes. Curr Dir Psychol Sci. 2007;16(6):340-345.

(嬰兒在新環境中從照顧者身上獲得安全調節,這是旅行的真正價值)

兒童行為學、社會化與公共場合暴露

11. Rogoff B. The Cultural Nature of Human Development. Oxford University Press; 2003.

(孩子需在真實社會互動中學習規範,而不是等「完全懂事」才開始)

12. Lancy DF. The Anthropology of Childhood: Cherubs, Chattel, Changelings. Cambridge University Press; 2015.

(跨文化視角:兒童參與公共生活是普世常態)

13. Tamis-LeMonda CS et al. Child development in the context of everyday routines. Handbook of Child Psychology. Wiley; 2006.

(孩子透過真實社會脈絡學習行為控制與情緒調節)

公共空間、噪音容忍度與社會互動

14. Goffman E. Behavior in Public Places: Notes on the Social Organization of Gatherings. Free Press; 1963.

(公共空間不是私人領域,互相調整是基本規則)

15. Hall ET. The Hidden Dimension. Anchor Books; 1966.

(公共 vs 私人空間的界線由社會契約而非個人偏好決定)

父母壓力與大眾運輸中的幼兒行為

16. St James-Roberts I. Infant crying and sleeping: helping parents to prevent and manage problems. Arch Dis Child. 2012;97(4):333-338.

(嬰兒哭鬧是正常生理與情緒表達,不可能被「立刻關閉」)

17. Barr RG. Crying in the first months of life: good news in the midst of distress. Child Care Health Dev. 1990;16(2):113-128.

(嬰兒哭泣是需求表達,而非父母教養問題)

圖:Pieter Bruegel the Elder – Children’s Games

FB原文討論串

發表留言

在 WordPress.com 建立網站或部落格

向上 ↑